
به گزارش ایکنا، در وبینار «تار و پود آموزش عمومی قرآن کریم» به دو سؤال زیر پاسخ داده میشود:
1 ـ «اهداف کلی» (اهداف نهگاه آموزش عمومی قرآن) چه نسبتی با «اهداف تفصیلی» دارد؟
2 ـ با توجه به «اهداف کلی» و «اهداف تفصیلی» آموزش عمومی قرآن کریم، در فرایند برنامهریزی (طراحی، تدوین و تولید) به چه نکاتی باید توجه شود؟
در این فیلم 25 دقیقهای همچنین به 10 نکته حائز اهمیت در برنامهریزی برای آموزش عمومی قرآن کشور به شرح زیر اشاره شده است:
1 ـ «تارها» شامل «سواد قرآنی» و «پودها» شامل «تربیت قرآنی» میشود.
2 ـ«تارها همیشه ثابت» و «پودها» بستگی به اهداف تربیتی، متغیر هستند.
3 ـ تارها شامل «اهداف كلی آموزش عمومی قرآن» و پودها شامل «اهداف تفصيلی» میشوند.
4 ـ تارها (اهداف كلی) در آموزش عمومی قرآنی «درهم تنيده» و «يكپارچه» هستند. (جامعيت آموزش)
5 ـ ملاك ارزيابی در آموزش عمومی قرآن، تحقق اهداف تربيتی از طريق استفاده مستقيم از قرآن كريم است.
6 ـ خواندن، فهميدن و استفاده (تدبر)، سه وظيفه توأمان در آموزش عمومی قرآن كريم است.
7 ـ نقطه عزيمت در آموزش عمومی قرآن، تدبرمحوری است.
8 ـ نقطه پايان، تقويت انس مستمر و مادامالعمر با قرآن كريم است.
9 ـ سطحبندی جملات، قطعات، آيات و سورهها يك ضرورت اجتنابناپذير در حوزه آموزش عمومی قرآن کریم است.
10 ـ تربيت 10 ميليون حافظ در به رسمیت شناختن آموزش عمومی قرآن کریم (به عنوان زمینه اصلی و زیرساخت لازم این چشمانداز، امكانپذير خواهد بود.)
انتهای پیام